Experiência: Tinta Invisível

Objetivo: 

Escrever num papel com tinta invisível e, a seguir, tornar a escrita visível usando uma reação química. 

Materiais: 

Suco de limão espremido na hora (lavar bem as mãos antes de se expor ao Sol); folha de papel branco; água; conta-gotas; colher; pincel fino; pincel grosso; dois copos de vidro (de requeijão); tintura de iodo (adquirida em farmácia). 

Cuidado, pois ela mancha a pele e as roupas! 

Procedimentos: 

a) Use o pincel fino para escrever com o suco de limão na folha de papel. 

b) Espere até que o papel seque à sombra. Não leve o papel ao Sol nem se exponha à luz solar antes de lavar bem as mãos para remover qualquer respingo de suco de limão. Tomar Sol com suco de limão na pele produz queimaduras e manchas escuras que levam muito tempo para sair. 

c) Adicione 30 gotas de tintura de iodo a 1/4 copo (de requeijão) de água e mexa com uma colher. 

d) Mergulhe o pincel grosso nesse líquido e esfregue-o sobre a folha. Observe os dizeres se tornarem visíveis. Proponha uma explicação para o que você observou. Compare sua explicação com a de outros grupos e discutam-na com o professor. 

Bibliografia: 

CANTO, Eduardo Leite do. Ciências Naturais: Aprendendo com o cotidiano. São Paulo: Editora Moderna, 2009.

Experiência: O balão mágico

Materiais:

Bexiga, água, vinagre, 1 garrafa pet (600 mL), bicarbonato de sódio sólido e colherinha.

Procedimento: 

- Encha e esvazie a bexiga quatro vezes.

- Coloque uma colherinha de bicarbonato dentro da bexiga.

- Na garrafa pet, coloque dois dedos de água e dois dedos de vinagre.

- Tampe a boca da garrafa com a bexiga (sem deixar o bicarbonato cair) e segure para que a bexiga não escape.

- Levante a bexiga fazendo com que o bicarbonato caia dentro da garrafa.

- Observe a bexiga enchendo.

Explicação:

O bicarbonato entra em contato com o vinagre e libera gás carbônico. Como a tampa da garrafa está fechada, o gás vai para a bexiga, que se enche "sozinha".

Dica:

Você poderá fazer este experimento usando um copo no lugar da garrafa e uma luva cirúrgica no lugar da bexiga.

Projeto Museu Animado

Competências e Habilidades:

- Proporcionar um contato direto dos alunos com elementos da natureza, pequenos seres vivos e plantas, estimulando que estes observem a interação entre as espécies animais, vegetais e a água.

- Compreender o importante papel das minhocas na preservação dos solos.  

- Observar, experimentalmente, o comportamento das minhocas em relação à luz e as substâncias presentes no ambiente. Reconhecer o papel das minhocas como decompositores.

E. E. Bairro Fazenda Grande

Aprendizagem - Artes Visuais

Confecções de objetos decorativos e funcionais

Suporte: Argila

Realizado pelos alunos dos 6º Anos A, B, C. D e E

Disciplina: Arte

Profª: Rosângela

Competências: Saber diferenciar os vários suportes da arte.

Habilidades: Dar forma e volume ao suporte trabalhado.

Anfíbios (Trabalho com Pop Up)

Trabalho realizado pela aluna

Regiane Ostanelli Rogato
3º EJA - 2016

Vídeo

Elementos pop up adicionam uma nova dimensão emocionante a qualquer livro.

Chuva Ácida (Trabalho com Pop Up)

Trabalho realizado pela aluna

Regiane Ostanelli Rogato
3º EJA - 2016

Vídeo

Elementos pop up adicionam uma nova dimensão emocionante a qualquer livro.

Desenho de Croqui

Tema: Chapeleiro Maluco

Trabalhos realizados pelos alunos da 

Profª Rosângela (Arte)

7º A, B, C e D

Um croquis (palavra francesa eventualmente traduzida para o português como croqui, esboço ou rascunho) costuma se caracterizar como um desenho de moda ou um esboço qualquer.  Um croquis portanto, não exige grande precisão, refinamento gráfico ou mesmo cuidados com sua preservação, diferente de desenhos finalizados. Costuma ser realizado em intervalos de tempo relativamente curtos, como períodos de 10 a 15 minutos. O que costuma ser mais importante no croquis é o registro gráfico de uma ideia instantânea, através de uma técnica de desenho rápida e descompromissada.

Fonte: Wikipédia